押花妹教學日誌(十)

今天是中心第四次的空間設計也是最後ㄧ次的施作，同學們在前些日已經做了聯繫而且也設計好、構圖好，這ㄧ部份由於木頭哥很忙，所以木頭哥不know，《喂!木頭哥你看你有多盲，連同學們的創作都不知道，你喔！面壁思過啦！押花妹又再劈木頭了，救
人喔！》

這個是同學們的集體創作ㄋㄟ，她們發了很多的時間製作拼貼圖案，像是剪啊！上膠啊！放位啊！組合啊！無ㄧ不費功夫的，押花妹也給予意見《木頭哥因為自己的房事，各位冰you及押花妹，不要誤會，不是哪個的事，是家裡整修的房事，所以可愛的同學們的大作，木頭哥都沒有參與，非常爆歉，也非常的失禮，為什麼勒！因為連出現都沒有，也就是沒有跟去，所以沒有讓押花妹及中心破費午餐及咖啡，耶！木頭哥，押花妹才沒有那麼小氣ㄝ，》。

押花妹說這一次因為是施作完成日，所以時間有一些緊迫，同學們為了在中心下班前做完，所以也很趕《木頭哥想，可能少了ㄧ個木頭哥這ㄧ個C咖的關係，所以比較趕喔！ㄟ！木頭哥你少臭美了》，尤其是有高個子同學還有不很高的同學加凳子加箱子，我們就是要讓中心更美更漂亮更豐富，加料加的很利害ㄝ《有圖為證，也有相片喔！》。

總之，這一次的中心空間設計之旅，帶給同學們及押花妹與木頭哥《對不起，木頭哥硬塞進來的啦！搶功哦！》，ㄧ個在蝶古巴特《拼貼》設計上的新體會與不同以往的感受，它可以物件上的、甚至於空間的，運用非常的廣，延伸性很大，只要同學不斷的學習及源源不絕的創作，一定會有令人哇！哇！哇！之聲的驚嘆。

待木頭哥與押花妹的家，弄好之後，再好好的與大歡聚，謝謝你們《慈、蘭、英、芳、春、雪芳、蓮》的幫忙，大家辛苦了。